ジオ ・ 1 部 門
該 当 者 な し
[ 受賞者 ]
石川 蒼大
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
ロブスター
石川 蒼大
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
ロブスター
審査員コメント
ロブスターはよく見ると複雑なカタチをしていますが、ジオ1の限られたピースで、特徴をよくとらえられています。シンプルですがロブスターらしさが伝わる作品になっています。
ロブスターはよく見ると複雑なカタチをしていますが、ジオ1の限られたピースで、特徴をよくとらえられています。シンプルですがロブスターらしさが伝わる作品になっています。
[ 受賞者 ]
金子 拓磨
（キミライト 茗荷谷校）
[ 受賞作 ]
フラミンゴ
金子 拓磨
（キミライト 茗荷谷校）
[ 受賞作 ]
フラミンゴ
審査員コメント
フラミンゴの特徴である長い足と長い首がしっかり表現されています。かたちをよく観察できていますね。
フラミンゴの特徴である長い足と長い首がしっかり表現されています。かたちをよく観察できていますね。
[ 受賞者 ]
遠藤 叶大
（茨進 つくば竹園校）
[ 受賞作 ]
鯨
遠藤 叶大
（茨進 つくば竹園校）
[ 受賞作 ]
鯨
審査員コメント
胸びれの前後感を感じました。シルエットなのですが、立体感を表現しようとしていてとても良いです。
胸びれの前後感を感じました。シルエットなのですが、立体感を表現しようとしていてとても良いです。
[ 受賞者 ]
カモン（先生）
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
T-REXのあたま
カモン（先生）
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
T-REXのあたま
審査員コメント
ピースがない部分を上手く利用した作品です。骨の細かい凹凸までとてもよく再現できています。
ピースがない部分を上手く利用した作品です。骨の細かい凹凸までとてもよく再現できています。
ジオ ・ 2 部 門
[ 受賞者 ]
栗川 連太郎
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
日本列島
栗川 連太郎
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
日本列島
審査員コメント
天気予報などで日ごろよく見かける日本地図。ジオ２で見事に作ってくれました。ジオ２はジオ１よりもピースの形が細かいので複雑な形も表現できるのですが、それを活かして本州の微妙な曲線や、九州・四国・北海道など大変すばらしく再現できている作品です。他の国も作れるのでしょうか？是非見てみたいです。
天気予報などで日ごろよく見かける日本地図。ジオ２で見事に作ってくれました。ジオ２はジオ１よりもピースの形が細かいので複雑な形も表現できるのですが、それを活かして本州の微妙な曲線や、九州・四国・北海道など大変すばらしく再現できている作品です。他の国も作れるのでしょうか？是非見てみたいです。
[ 受賞者 ]
南出 すず音
（能力開発センター 金沢本校）
[ 受賞作 ]
風鈴
南出 すず音
（能力開発センター 金沢本校）
[ 受賞作 ]
風鈴
審査員コメント
風に吹かれたらどのように短冊がたなびくか、よく観察できています。風の強さも伝わってきますね。今にも風鈴の音が聞こえてきそうです。何処で見た風鈴だったのでしょうか？そんな想像が膨らむ作品でした。
風に吹かれたらどのように短冊がたなびくか、よく観察できています。風の強さも伝わってきますね。今にも風鈴の音が聞こえてきそうです。何処で見た風鈴だったのでしょうか？そんな想像が膨らむ作品でした。
[ 受賞者 ]
高柳 薫
（花まる学習会 本八幡教室）
[ 受賞作 ]
リンゴと切ったリンゴ
高柳 薫
（花まる学習会 本八幡教室）
[ 受賞作 ]
リンゴと切ったリンゴ
審査員コメント
シンプルですがしっかりとリンゴの特徴を再現できています。切ったリンゴも隣に、丸のままのリンゴがあるからこそ成り立たっており、バランスの良い作品です。
シンプルですがしっかりとリンゴの特徴を再現できています。切ったリンゴも隣に、丸のままのリンゴがあるからこそ成り立たっており、バランスの良い作品です。
ジオアート 部 門
[ 受賞者 ]
夏堀 誠
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
紅葉の橋としずむ夕日
夏堀 誠
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
紅葉の橋としずむ夕日
審査員コメント
まさに一枚の絵画のような作品でした。実際紅葉を見に行ったのでしょうか？手前の山と奥の山、山の合間に流れる川などを、ピースの大小を使い分け遠近感を見事に表現しています。また、ジオ１のピースの色と紅葉や夕日の色がぴったりですね。色と表現したいことが見事に合わさった素晴らしい作品です。
まさに一枚の絵画のような作品でした。実際紅葉を見に行ったのでしょうか？手前の山と奥の山、山の合間に流れる川などを、ピースの大小を使い分け遠近感を見事に表現しています。また、ジオ１のピースの色と紅葉や夕日の色がぴったりですね。色と表現したいことが見事に合わさった素晴らしい作品です。
[ 受賞者 ]
松浦 呼生太
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
地球儀
松浦 呼生太
（MOCOPLA 四ツ谷教室）
[ 受賞作 ]
地球儀
審査員コメント
直線だらけのピースを使って、球体を表現した点が素晴らしいです。ジオ２のピースの色を使って地球の色が大変よく表現されています。ピースを自由に使って形を再現する力がありますね。
直線だらけのピースを使って、球体を表現した点が素晴らしいです。ジオ２のピースの色を使って地球の色が大変よく表現されています。ピースを自由に使って形を再現する力がありますね。
[ 受賞者 ]
小寺 明良
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
車いすマーク
小寺 明良
（花まる学習会 お茶の水教室）
[ 受賞作 ]
車いすマーク
審査員コメント
ジオのピースで曲線がよく表現できています。形が良いのはもちろん、カラーリングまでおしゃれなマークです。
ジオのピースで曲線がよく表現できています。形が良いのはもちろん、カラーリングまでおしゃれなマークです。
[ 受賞者 ]
南 彰人
（進学館 西宮北口校）
[ 受賞作 ]
走る馬
南 彰人
（進学館 西宮北口校）
[ 受賞作 ]
走る馬
審査員コメント
「パカラ」という独特な効果音が目を引く作品でした。走っている馬もなんだか可愛らしく見えてきました。
「パカラ」という独特な効果音が目を引く作品でした。走っている馬もなんだか可愛らしく見えてきました。
過去の受賞者
